心绪难宁，将视线从远山天空中拉回来，问郭校长，村民打了你吗？郭校长回答说，一次也没有，有的村民还帮我骂呢。我问校长，上面批评了你吗？郭校长说，因为骂街，我挨了不少批评。我也能接受，可就是改不了。我心里急啊，学校丢这丢那，我这个当校长的总得想法子啊，我总不能老想着伸手找上面要啊。可想来想去还是想到了骂人上……。郭校长望我苦笑着。”
“看来，做好山村的教育工作，难度很大啊。”我说。
“是啊，我问张局长，你们考虑过撤他的职吗？张局长说，骂人确实不好，影响人民教师形象。我们考虑过多次，但老百姓就是不答应。有一次真撤了，可学校周围几个村的老百姓围住了县教育局，一围几天，就是不让撤。乡村干部也在背后使劲，反对撤。说到哪里都找不到这么好的老师，这么好的校长。上面出于稳定或者说维护安定团结的需要，也进行了干预。结果，只好让他官复原职。张局长冲我一笑，但笑得很不自在。”
“看来，山村还是很欢迎郭校长这样的老师啊。”我说。
“是很欢迎，如果将来有可能，建议你好好用一下郭校长，郭凯歌同志。”首任县委书记说。
“我不打扰你，你继续说吧。”
“我问校长，你这么骂有效果吗？校长回答说，有，在全县乡村小学中，我们学校的东西是偷得最少的。县教育局张局长作了证实。我继续问校长，你认为偷学校东西的现象在短期内能解决吗？校长回答说，难。我问为什么？校长说，主要是农民太穷。我问有什么好的解决办法。校长说，发展经济，使他们尽快摆脱贫困。摆脱了贫困，他们就不会惦记我们学校这点小利了，学校的东西就安全了。”
“说得有道理啊。”
“是啊，作为县委书记，我当然对发展经济很感兴趣，发展毕竟是硬道理啊。我问怎样发展经济？校长回避了这个看似简单，实则深奥的问题。只是对我说，这应该是您考虑的，我的任务主要是教书育人。我穷追不舍地说，我很想听听你的看法。”
“校长怎么说。”我也对经济发展感兴趣，赶紧问。
“校长说，一是到县外签定劳务合同，组织农民外出打工。我们县太穷，有活力的经济实体太少，安置不了那么多人；二是依托本地资源，支持兴办各种民营经济实体，最好不要官办。我点点头，接着问他，你还打算骂下去吗？校长说，首先，要有两个前提条件。那就是我仍在校长岗位上，学校的东西仍有人偷。如果具备这两