面摸鱼。
而空闲的时候，邓布利多偶尔也会询问几句关于接收前苏联科研学者的进展。
作为一名有着近半年教龄的教育工作者，他对于那些同样从事学术的非魔法界同行，先天上就有着一定的亲切感，格林德沃有时也会分享一些陪着艾琳娜去莫斯科出差所遇到的趣事，或者那些有意思的麻瓜视角，当然，肯定是省略了用遗忘咒回档的事情。
其实，趁着艾琳娜等人不注意，邓布利多也曾偷偷观察过那一部分已经与霍格沃茨签订下魔法契约的麻瓜学者，确实正如同两人所说的那样，所有人都是自愿加入的。
虽然理由和出发点或许不大一样，但邓布利多有十足的把握，在这一批人之中，没有任何一个人是受到魔法操控、魔药影响，亦或者是卑劣的胁迫等方式……
事实上，经过了好几次的询问查证之后，阿不思·邓布利多甚至因为自己对于艾琳娜的怀疑而产生了一丁点的愧疚，那孩子虽然偶尔在小事情上有些出格，但是在大义与善良方面确实是无可挑剔。
平心而论，就算是他和格林德沃两人联手，多半也无法像艾琳娜那样凭借人格魅力和精准的洞察力，就能一次性说服那么多素不相识的陌生人，找到那万分之一的平衡点。
“这就是混血媚娃的优势么……真让人羡慕啊……”
邓布利多看了一眼手边那几份写满了俄文名字的羊皮纸，颇为感叹地摇了摇头。
“看样子我这边的工作，也该快点完成了，不然到时候让好事变成坏事，那可就不好了。”
既然艾琳娜已经完成了她的职责，那么接下来应付魔法部这边，以及说服校董事会同意增设临时教职工编制、扩建霍格莫德村外围区域作为家属生活区的提议，也该推动了。
霍格沃茨面向魔法界的说辞，自然不会是引进非魔法界的先进科学知识。
但凡是人类的启蒙学习，无论是非魔法界、魔法界，大多其实可以笼统地归纳成同一个大的类别——认知世界规律、发掘自身潜力、建立人与自然的联系。
而邓布利多这些天来的主要任务，就是以一名魔法界资深教育者的视角，根据艾琳娜的介绍，找寻到非魔法界和魔法界一些课程之间的相通点，把它们合理地串联起来。
当然，在这个过程中，已经提前进行了【魔法-科学】混合教学试点的赫敏、汉娜、卢娜三人，自然也是邓布利多所关注的重点，这三名性格迥异、天赋不同的小女巫非常完美的契合了霍格沃茨理想