寒门子弟被世家欺压的太久了，如今终于有了一个他们可以“宣泄”的出口。
大秦帝国不以身份高低选拔人才，而以才能高低选拔人才。
招贤馆能够吸引到大量寒门子弟到来，这是正常的事情，其实还有更多的寒门子弟无法赶来，最重要的原因就出在“寒门”两个字上，没有钱，寒门子弟如何出远门？曾经多次出现过寒门子弟被饿死在路上的事情，多么的可悲。
事实上，大秦帝国目前除了土地改革、户籍登记等重要事情外，还有教育推广这件非常重要的事情。
在云逸的前世就有“教育兴国”之说，像世家这般将知识都垄断，只会让这个社会止步不前。
无论是的土地改革、户籍登记还是教育体系，这些东西在泽州境内都是搞过一边的，从泽州到整个大秦帝国，只不过是地域变大了，人口增多了，依旧还是泽州这个模式，大秦帝国内阁没有因此而手忙脚乱，低下的官员也没有因为这么多事情而显得混乱，只要按照以前的经验就好。
建立一个覆盖整个大秦帝国的教育体系，对大秦帝国来说至关重要。
泽州只有两百万人口，而整个大秦帝国总人口在三千五百万左右，两者之间相差巨大，也因为着想要建立一个覆盖整个大秦帝国的教育体系需要花费更多的时间。
普通的教书先生其实并不缺少，有许多寒门子弟明白读书识字是他们改变命运的东西，所以想尽方法读书识字，最后却只能成为一个教书先生。
在云逸的计划中，三年时间里，要在大秦帝国境内所有县都建立起来最少一座小学堂，五年时间里，要在大秦帝国境内所有郡都建立起来最少一座中学堂，七年时间里，要再建立两座学府。
以云逸制定的庞大计划，今后泽州各地中小学堂毕业的学生中有很大一部分都要前往大秦帝国各地，成为新建立的学堂的老师。
等到覆盖整个大秦帝国的教育体系建立起来后，不，只需要建立起来三分之一，云逸也就不需要再为人才问题发愁。
除了这个庞大的教育体系外，日后云逸还准备将一个新鲜的东西拿出来——科举。
除了大秦帝国以外，其他国家的用人制度基本上就是血缘世袭和世家大族垄断，招贤馆虽然也能为大秦帝国招募贤良，不过终究不是长久之计，科举制就能很好的改变这一切，才能够真正使得社会中下层的读书人有一展才智的机会。
县试、郡试、州试、殿试，层层递进，等到科举制度