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67.历史课代表(2 / 4)

室里发生的那种情况,郭老师就完全没有立场去打学生。那种时候动手,就成了一个成年人殴打未成年人,性质会变得不同。

再加上她老师的身份,说出去实在太难听。

更何况人家的父母还在现场,连他们都没说什么,她一个做老师的还能说什么?

反倒是周方远当时突然动手,实在是让郭老师大大的出了口恶气。

加上周方远平时表现优秀,这次考试又有了很大的进步,所以她根本就没有询问周方远的意见,直接把这个职务安到了他的头上。

“啊?郭老师,我……”

“我知道你想说什么,没错,你的历史成绩不是班里面最好的,但你的进步却是最大的,所以这个历史课代表,是我给你的奖励,你就不要推辞了。”

说完,看也不看周方远一眼,郭老师看着全班的所有同学。

“这一点对你们来说也是一样的,谁的表现好,谁就能成为课代表。成绩虽然重要,但你们的态度更加重要。只有态度正确,才能认真学习,才能往好学习,如果你们的态度都不认真,你们还怎么进步?如果不能进步,你们三年以后怎么办?今天我这句话,未来三年都有效,以后,谁的表现好,成绩也好的话,谁就能成某一门课的课代表,如果你们谁能考出全班第一的成绩,就连班长我也可以换下去,这些全都看你们自己,都明白吗?”

“明白!!!”

坐在下面的同学们整整齐齐的回答道。

不少人看向周方远,眼底都闪过羡慕之色。

其实周方远真的不想当这个劳什子历史课代表,可能在其他同学眼里,当课代表是很值得炫耀的事情。但周方远很清楚,这东西其实毫无意义,除了能够更多的接近各科的老师以外,再没有其他用处。既不能在高考的时候加分,也不能在找工作的时候加分。而且打了大学阶段,班里面选班长的时候,也不会拿高中是否做过班长来作为衡量标准。

否则清华北大那样的学校,几乎每个人都做过班长,到时候让谁当不让谁当?而像是那些野鸡大学或者大专院校,全班学生没有一个在高中做过班长,初中甚至是小学都没有,怎么办?莫非还能不要班长?

所以说班长也好,其他班委也罢,如果是大学时期,多少还有些作用,毕竟上了大学以后,班级工作会增加很多,而作为班委也会参与很多学校活动,会初步掌握一些管理技巧,步入社会之后多少有些用,很多用人单位也比较看重这种履历。

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