的，又结合自己的理解，适当加工后，使之符合口语的特点，然后背了下来。”
“你背这么多东西，不分心，影响教学吗？”
“不会，老师始终是我第一位的工作，我是不会放弃教学的。”
“哦。”
“我听市长说，你们说了不少的燃情故事，什么燃情故事啊？”应老师问。
“你个小丫头，你不懂。”
“什么不懂啊？”
“大人的事，小孩懂什么？”
“我不是小孩，我是人民教师，辛勤的园丁。”应老师说。
“那你就好好当好人民教师，辛勤园丁啊，问这干什么？”
“问一下不行吗？再说了，您是县委书记，中央有要求，要密切联系群众，群众有要求，您就得回应啊。”
“我们在矿业公司时，谈到了矿工们的情感故事，又通过矿工们的情感故事，谈到了我们自己的初恋故事。”我说。
“怎么谈的啊？”
“无可奉告。”
“怎么无可奉告啊？”
“你的问话，不着边际。”
“怎么不着边际啊？”
“就是该问的就问，不该问的就别问。我该答的就答，不该答的就不回答。”我说。
“您是一名县委书记，您对群众的态度，不端正啊。”
“那什么叫端正呢？”
“就是我问您答，实话实说。”
“那你问吧。”
“跟我讲讲您的初恋故事吧。”
“涉及到个人隐私，我选择回避。”
“《茶赋》写的那么好，正如领导们说的，完全可以成为经久流传的名篇。请问书记，您是在哪抄的啊？”
“你的问题，玷污了我高尚的人格，我可以选择不回答。”
“卢市长起头，沈主任收尾，你们每人说一句的诗，说的不错啊。你们领导们都很有才啊，出口成诗。”
“应景之作，谈不上很有才。洪部长说的很中肯，就一般般，很粗糙，要想成为诗，还需要细细打磨，卢市长的任务很重啊。”
“马县长说了一句，技艺不凡应老师，您觉得怎么样？”
“那是在夸你呢。”
“这八句话，我就觉得您说的一句最好。”应老师说。
“哪一句啊？”
“凌河不幸又有幸。”
“怎么好啊？”