啊！
看来，关起们来想问题，远远不如开门纳谏效果好啊！
我忍不住赞叹道：“还是民间有智慧啊。”
“第二，以峡里河农民文化艺术团的名义立碑。”
“这个也说得过去，你接着说。”
“第三，以峡光中学全体师生的名义立碑。这是学校的强烈要求。”
“理由呢？”我问。
“千部长是他们学校的正宗老师，临去世前，又专门交待、安排重建峡光中学，对学校关怀备至，全校师生强烈要求跟千部长立碑，校领导很顽固，说是全校师生的一致意见，毫不妥协，迫切希望上面能采纳。”
“第四条方案呢？”
“峡光中学和峡里河农民文化艺术团共同立碑，峡光中学排在前面，因为是先有千部长在学校教书，后来千部长才认识肖芳，才有农民文化艺术团的，这是双方讨价还价的妥协方案。”
“第五条是什么？”
“以峡光乡党委和政府的名义立碑，这是乡里摆不平两家单位提出来的折中方案。主要理由是，峡光中学和农民文化艺术团都在乡里的地盘内，干脆以乡党委乡政府的名义立碑算了。”
我问：“乡里有没有倾向性的意见？”
“没有。”桂部长回答。
“桂部长，我们私下里聊聊，你觉得，你倾向于那种方案？”我问。
“我倾向于第一条方案，这条方案应该是最接近千部长想法的方案，尤为可赞扬的是，这条方案很切合目前的实际，很好、很艺术地避免了身份上的认同问题。用你书记的话说，充分体现了民间智慧。”桂部长回答说。
“如果我们按你说的第一条方案立碑，你觉得效果怎么样？”我问。
“一般，或者说不怎么样，峡光中学肯定会闹翻了天。”
“这极易伤害峡光中学师生朴素的感情啊。”我说。
“是啊，我也觉得是，有些事情是万不得已的。那你觉得应该怎么立碑呢？或者，你倾向于哪一条呢？”桂部长问我。
“就我们私下里谈心说，我不倾向于五条中任何一条。我觉得应该这样立碑，爱人肖芳，女儿郑千筱立。我觉得，这更接近千部长的本意。如果千部长能在天堂看见，肯定会很满意，肯定会发出会心的、幸福的微笑。”
“可真要这么立碑，行得通吗？”桂部长问。
“当然行不通，即便我是县委书记，或者是千部长的遗嘱执行人，我