还能用你吗？眼药水就在这里了，大家放心，应该一点问题都没有”
悦娣虽然没有教过语文，但是教学的一些基本常识都是相通的，教音乐和教语文在教学方法上有不同之处。但是最终目的就是让学生学会知识，最好是不会力气就学会了。花力气最少，学到的东西最多，就是最好的教学方法，最好的教师了，这个道理，在高中同学们评价老师的时候，大家就有过这样的讨论，悦娣非常认可这样的说法。
李悦娣努力的回忆初中时自己的语文老师张鑫舟是怎样讲授这篇课文的，今天试讲只要在借鉴的基础上，适当的改进就可以了，自己的语文老师本来就是当地的名师，方法自然也是不错的，要不然后来怎么能当上校长呢，课文熟悉，内容简单，备课也就没有多少难度，悦娣教过书，不仅如此，还有很多大场面的经历，临场自然有着平和的心理素质。这些都是他作为一个新手讲好一节课的重要因素。悦娣想着要结合自身的优势，展现自身才能，自己的才能是音乐，歌曲中也有很多励志的作品，要能结合一下，也是一定不错的，励志的名句也是很多的，都可以作为这节课的素材。他想起自己在老家明月乡任教的第一节课，学生一上来就给自己一个下马威，咋呼“老师，你好漂亮耶，我喜欢你”，一定是自己太过于注重自身形象造成的，今天上讲台，要注意这一点，不要把学生的注意力集中在自己的装扮上。
一切都想好后，她简单的写了一个授课的提纲，教学目的、重点，基本素材、重点文言词的理解，相关联的文言知识，对宋濂努力学习的简单的评价等等。
下午上课时间是在三点半，悦娣在哥嫂的陪同下三点就到了学校，哥哥嫂嫂照例在教学楼后等待，虽说哥嫂对悦娣这节试讲课有必胜的信心，但是真到临场，哥哥嫂嫂还是急得坐立难安，他们都不再多言多语，胡侃乱聊，搓着手围着石头桌子转圈圈。
上课铃声响起，悦山等都有点发抖了，他们互相安慰着，“没事、没事”继续着他们的拉磨游戏。
悦娣登上讲台，后排十几个听课的教师赫然映入她的眼帘，班里的学生明显没有明月乡的学生多，可能只有四十来人，悦娣调整好自己的情绪，发出上课的口令，“上课”，学生老师全部起立，没有任何声响后学生们齐喊：“老师好”，悦娣紧张的情绪立刻放松了下来，看来这里的学生，在文明礼貌方面应该是教育得非常成功了，悦娣口令：“同学们好，老师们好，请坐下”
“我叫李悦娣，来自四川。同学们我们今天要学