不说这个。”范铭拍了拍两人的肩膀,“县学中有什么新鲜事么?”
一说起县学中的情况,两人便兴奋了起来,“知道么,县学又要变革了,明经科彻底废除,新设明法科,听说将来还要重设算科、律科、武科呢!”
“哦,有这回事?”范铭一听便来了兴趣,变法一事现在是越来越清晰了起来,如今终于是深入到县学中了,“那就是只存一门进士科了么?”
“嗯,差不多是如此,听说今年还要新招收学子,也不知会有何新花样。”陈如实耸了耸鼻子,“不管他,咱们学好就行了,将来还不是要看科考一朝及第?”
范铭心中清明,也不好再说什么,看看时间也差不多,“走,上课去。”
一种沁人铭心的磬声之下,县学上午的课又一次开始。
那充满韵律的经义赋颂在范铭听来犹如仙乐一般,环视周围,同窗还是原来的同窗,夫子还是原先的夫子,然而心境却不是原来的心境,许久没有上学,此时又多了一种特别的感受。
相比起后世填鸭式的教育,或许这才是真正的教、学之道,有张有弛方为正道,子曰:因材施教,这里面就有着很大的道理,因材施教必定有着适合各自的学习方法,而这学习方法才是最重要的,也是一生受用无穷的。
“范铭,你许久未曾上学,怕是功课落下不少,我来考究考究你。”发须皆白的夫子的声音响起,那声音中充满儒家浩然之气,“《礼记--儒行》中提到‘儒有上不臣天子,下不事诸侯;慎静而尚宽,强毅以与人,博学以知服;近文章,砥厉廉隅;虽分国如锱铢,不臣不仕。其规为有如此者’。”
说到这里夫子顿了顿,眼目一转,“下句是何解?”
范铭沉思片刻,朗朗而出,“儒有合志同方,营道同术:并立则乐,相下不厌;久不相见,闻流言不信;其行本方立义,同而进,不同而退。其交友有如此者。”
“何解?”
“儒者,彼此之间志同道合,施行共退之法也想通,彼此地位相当时相处快乐,地位悬殊时谦虚相待而不厌烦。若是长久不见,听到有关朋友的流言也不轻信。大意即是儒者行为本于道而为忠于道,志气相投则一同前进,志向不同就自行离去。我等读书人的交友之道也当如此。”
“君子可党乎?”
“不可!”
“为何?”
“小人党而聚之,为的是彼此借力,君子党而聚之,为的是道,道之所存,清明乃现。学问