不说这个。”范铭拍了拍两人的肩膀，“县学中有什么新鲜事么？”
一说起县学中的情况，两人便兴奋了起来，“知道么，县学又要变革了，明经科彻底废除，新设明法科，听说将来还要重设算科、律科、武科呢！”
“哦，有这回事？”范铭一听便来了兴趣，变法一事现在是越来越清晰了起来，如今终于是深入到县学中了，“那就是只存一门进士科了么？”
“嗯，差不多是如此，听说今年还要新招收学子，也不知会有何新花样。”陈如实耸了耸鼻子，“不管他，咱们学好就行了，将来还不是要看科考一朝及第？”
范铭心中清明，也不好再说什么，看看时间也差不多，“走，上课去。”
一种沁人铭心的磬声之下，县学上午的课又一次开始。
那充满韵律的经义赋颂在范铭听来犹如仙乐一般，环视周围，同窗还是原来的同窗，夫子还是原先的夫子，然而心境却不是原来的心境，许久没有上学，此时又多了一种特别的感受。
相比起后世填鸭式的教育，或许这才是真正的教、学之道，有张有弛方为正道，子曰：因材施教，这里面就有着很大的道理，因材施教必定有着适合各自的学习方法，而这学习方法才是最重要的，也是一生受用无穷的。
“范铭，你许久未曾上学，怕是功课落下不少，我来考究考究你。”发须皆白的夫子的声音响起，那声音中充满儒家浩然之气，“《礼记--儒行》中提到‘儒有上不臣天子，下不事诸侯；慎静而尚宽，强毅以与人，博学以知服；近文章，砥厉廉隅；虽分国如锱铢，不臣不仕。其规为有如此者’。”
说到这里夫子顿了顿，眼目一转，“下句是何解？”
范铭沉思片刻，朗朗而出，“儒有合志同方，营道同术：并立则乐，相下不厌；久不相见，闻流言不信；其行本方立义，同而进，不同而退。其交友有如此者。”
“何解？”
“儒者，彼此之间志同道合，施行共退之法也想通，彼此地位相当时相处快乐，地位悬殊时谦虚相待而不厌烦。若是长久不见，听到有关朋友的流言也不轻信。大意即是儒者行为本于道而为忠于道，志气相投则一同前进，志向不同就自行离去。我等读书人的交友之道也当如此。”
“君子可党乎？”
“不可！”
“为何？”
“小人党而聚之，为的是彼此借力，君子党而聚之，为的是道，道之所存，清明乃现。学问