钟,他会走下讲台在教室中踱步穿梭,并随机在某个学生身后站一会儿,严密监考。
背后站着个脾气暴躁的数学老师,这让学生们感到紧张,瑟瑟发抖。
李荣军来到李博身后,俯首审视付博的答题进度。
付博瑟瑟发抖,圆珠笔都拿不稳。
李荣军摇摇头走了,付博的数学成绩中等,没什么进步。
李荣军来到石晓婷身后,俯首审视石晓婷的答题进度。
石晓婷瑟瑟发抖,差点把姨妈巾抖出来。
李荣军摇摇头走了,石晓婷的数学成绩中等偏下,没什么进步。
李荣军来到魏飞身后,俯首审视魏飞的答题进度。
魏飞稳如泰山并未瑟瑟发抖,他的心理素质过硬,选择题全选的C,反正不会做,瞎蒙呗。
李荣军虎着脸就要发飙,但还是忍住了,他教的学生在他眼皮底下瞎蒙C,他的复杂心情普通人难以体会。
绕了几个来回,李荣军终于找到了让他略感欣慰的学生,数学课代表黄子玲。
毕竟是数学课代表,黄子玲的答题速度较快,初步目测准确率较高,李荣军欣赏黄子玲,却也解不开一个千古难题,都是一个老师教的,学生与学生之间的差距咋这么大?
到底是老师的问题,还是学生的问题?
在这次随堂测试中,李荣军观察了不少学生,他故意站在学生们身后施压,锻炼学生的心理素质。
其实也没什么惊喜,数学成绩好的学生依旧坚挺,数学成绩差的学生不进反退,两极分化趋势愈发明显,这不是李荣军想要看到的局面。
李荣军当然希望目睹百花齐放、桃李满园的盛景,但他明白,难。
时间过去了1个小时,高二(2)班的数学测试还在继续。
算上两节课的课时和课间休息时间,这场随堂测试的考试时间是2个小时,和高考接轨。
走着走着,李荣军路过了叶问,他原本没有注意叶问,然而叶问的一个动作,让李荣军停下脚步。
人家都在埋头紧张做题,唯独叶问没有。
叶问以看报纸的姿势展开试卷,他在检查试卷,悠然自得。
李荣军站到叶问身后,进入观察模式。
“ABAAB……CDDACA……”李荣军快速扫视叶问的试卷。
这张卷子是李荣军亲自出的,他比任何人都了解这张试卷。
李荣军惊奇的发现,