夏末以为被老师批评教育这种事情应该不会发生在自己身上，可是却没想到有些事情是挡不住的。起因是：夏末的作文空白的交上去，连着两个星期。
夏末的语文老师是个娇娇女，冲她说话的语气和穿衣可以看得出来。她教学水平夏末是认可的，但是有点自说自话，不太考虑他人感受。
她喜欢大庭广众之下教育学生不管是课堂上还是下学后，她喜欢打扮时髦切漂亮的小女孩，像是她的语文课代表。每天整整齐齐的梳着两个辫子，发夹很多，发尾扎花。
在班级里面她最不喜欢的是夏末，不是因为成绩不好，也不是因为学习态度不行，只是因为她没有女孩样子。夏末一直理男孩子的平头即使是冬天头发也不会过耳。
这让她很是疑惑，好好的女孩子为何要这样打扮，感觉是心里变态；尤其是在夏末加入女子篮球校队之后就更不喜欢了，因为夏末很常和清哥他们打篮球，一群男的一个女的，感觉不自爱。
其实夏末的短发不难看，三层大双眼皮遗传自她爸爸，笔挺小巧的山根来自她母亲家族，像她外公的鼻梁；这样的条件加上短发，反而有点男女莫变，尤其是夏末这一年多来个子飞快的长，估计是营养和运动的缘故。
吴老师：“夏末老师知道你成绩好，但是你也不能不交作文啊，你连续两个星期作文本子空着上来是怎么回事？”
看着夏末低头不说话，吴老师提高音量：“你有时间去打球有时间去卖东西，没有时间写作业吗？老师以为你这样的条件会很懂事，没想到却这么不懂得珍惜学校给予的机会，你这样对得起谁？”
这时候的教师大多是没有上过正统大学，也不知道《教育心理学》这个东西，她们在批评学生的时候往往都是在办公室里面，而且不会控制音量的。
夏末抬起头：“老师一定生活在一个很幸福的家庭了，爸爸妈妈疼爱家庭合美，没有烦恼。”
吴老师一头雾水：“这是老师的事情，和你不交作业有什么关系？”
夏末笑了：“抒情的东西需要来自内心的感受，那些没有经历过的东西我没有办法去描写描述。”
吴老师看着夏末的态度一下子来了火气：“什么叫没有办法去描写描述，你这是在为你的贪玩找借口。下周叫你的家长来学校，我想知道到底是什么样的家庭能养出你这样的小孩。”
夏末淡淡的说着：“老师很遗憾，我的户口本上只有我一个人，我家长只有一个奶奶，可是我奶奶不喜欢来