“我来科普一下，听说过CNS期刊吧？”
“隐约有点印象……”
“没听过就没听过，装很么装呐！”
“关你屁事！”
“打住！我继续……CNS当中这个N呢，就代表Nature，也就是《自然》期刊，至于C，代表Cell，也就是《细胞》，S就不用我解释了吧？”
“我知道，肯定代表Science，对吧？”
“用你废话？”
“滚开，我们说我们的，你插什么嘴？”
“行了行了，吵什么？继续科普……CNS这三本期刊咧，《自然》和《科学》都属于多学科刊物，唯独《细胞》，它主要发布生命科学领域中的最新研究发现。”
“嗯，不错，赶明儿我也在CNS上发一篇论文，学杨棠……”
“拉倒吧你，就你那水平，论文还想刊登上CNS？远的不说，就咱们京大，讲师如果有两三篇CNS的论文，都可以评副教授了。”
“……”
“那也不一定，还有个影响因子的问题，如果你的论文被别人引用的少，加上实际研究价值不高，那这样的论文评副教授的竞争力就小，相反，像杨棠弄的这篇证明西姆猜想的论文，只要能真的证明得了，那杨棠直接评教授都够格！”
“……”
“难怪之前校长秘书来找杨棠，看来多半是为了这事儿！”
“啌啌啌！”
这时候，当堂老师用黑板擦的背面拍打了几下讲台，将教室里嗡嗡议论之声给压了下去：“都讨论够了吧？行了，继续上课！”说完，他凝注了杨棠一眼，开始接着刚才的课程继续讲。
大学每天十个课时，每节课五十分钟，但很少有老师会单独讲一节课，通常都是分为五个连堂，上下午各两个连堂，晚上一个连堂；学生每天最多上三个连堂，也就是六节课，其余时间自行分配，课少的时候当天一个连堂或者没课，玩性.大的家伙甚至把这样的日子当成周休二日来耍，很容易就陷入放羊的怪圈中去了。
而今天这个连堂，杨棠先是被校长叫去，然后讲课老师又折腾了半天，所以重新开讲后，没讲多少内容下课铃就响了。
“下课！”
大学老师一般很少有拖堂的，因为前一个连堂上完，后一个连堂还会不会在这间教室授课都不一定，总得留点时间给学生们上厕所转教室吧？所以老师基本上是讲到哪儿算哪儿，如果不记笔记的话，下