，培养多少合格人才获得多少薪酬和福利待遇。可他没想到‘圣光’是如此的急切。
平常教授带三五个研究生而已，周青峰却给每个特聘专家安排了十几个。
“好吧，我很荣幸能成为各位的导师。”荣格好歹之前在普林斯顿当过副教授，他将自己的团队请进屋，逐个交谈摸底，判断这批‘学生’的水平。
总的来讲状况不太妙。
眼前这批人已经是国内车辆制造行业的精英，是各家单位的技术骨干。但他们普遍知识陈旧，对国际车辆技术展毫无概念，缺乏接受外界信息的渠道和能力。
哪怕是资历最深的张高远，脑子里还是几十年前的苏联技术，基础不牢，缺乏结构分析能力，早就跟世界先进水平脱节了。
周青峰要求荣格带队研究‘带液力变矩，液力-液压双流转向和液力制动的综合变箱’。这项目光名头就一长串，简单讲就是七十年代‘豹2’坦克的水平。
‘七十年代’听起来好像已经是很老的技术，但这套综合变箱在三十年后都不过时。实际上国内要到两千年后才勉强搞定它。
96b坦克去‘坦克两项’踢场子，就是靠变箱的优势完爆t-72bm3，逼得大毛靠裁判‘耍赖’来拿第一。
技术进步的想法是好，可配给荣格的这些团队成员的认知还停留在机械变箱上，甚至是连机械变箱都造不好。这等于得从基础慢慢教。
而且这批团队成员的英语很差，专业词汇听不懂，难以阅读外文资料。教学双方沟通很困难，经常词不达意。荣格表示很头大。
对这个状况，荣格很直接的打电话给‘圣光’总裁室，要求换一批素质更高的学员过来。否则他根本没法工作。
可电话打过去是总裁室前台接的，声音甜美的小姐姐说的一口流利英语，但只纪录了荣格的意见，并请他安心教学，“团队成员确实基础较差，但他们学习能力很强。”
“是吗？我不觉着。”荣格在电话里毫不客气的否定，“我要教授的可是非常艰深的知识，是对数学，物理，机械等多学科的综合应用。一般人是学不会的。”
可前台小姐姐更有信心，“荣格教授，我们很认同您的观点。但请耐心，您有一周的时间来考验自己的学员。一周后如果还认为学员没有学习能力，可以开除他们。”
“一周？”荣格想了想，觉着七天的耐心还是可以有的，“好的，就一周。如果一周后他们达不到我的基本要求，我只能要求换人。